Şeyma Nur Ataş: Genç Öğretmenin Dokunuşuyla Yeniden Canlanan Sınıf
Bingöl’ün Yaygınçayır köyünde, genç bir öğretmen olan Şeyma Nur Ataş, 4 çocuk için özel bir eğitim yuvası yaratmayı başardı. Ataş, özverisi ve sevgisiyle, okulu sadece bir derslikten öte, sıcak bir aile ortamı haline getirdi.
Örnekliklerle Dolu Bir Eğitim Süreci
Yaygınçayır Köyü İlkokulu’nda tek başına görev yapan 26 yaşındaki Ataş, dört öğrencisiyle birlikte sınıfın koşullarını iyileştirmek adına büyük çaba harcıyor. Okula geldiğinde sınıfın fiziksel durumunun yetersiz olduğunu gören genç öğretmen, kendi imkanlarıyla sınıfı boyayıp, halılar sererek daha düzenli bir ortam sağladı. Sabahları erkenden okulda bulunan Ataş, sobayı yakarak öğrencilerini sıcak bir ortamda karşılıyor.
Şeyma Nur Ataş, “Dört öğrencim var ve şu anda bir öğrencim izinli. Okula geldiklerinde gözlerindeki heyecan beni çok mutlu ediyor. Onların güvenli hissedecekleri bir alan oluşturmak için var gücümle çalışıyorum. Öğrencilerin mutlu olması benim için öncelikli hedeflerden biri. Onların, şehirdeki imkanlardan mahrum kalmamalarını sağlamak adına mücadele ediyorum. Herkesin içinde farklı yetenekler var ama bu yeteneklerin ön plana çıkabilmesi için uygun bir ortam gerekiyor. Bir öğrencimin müzik yeteneğini keşfettik ve onun üzerine çalışmaya başladık. O öğrenciye destek olmak, gözlerindeki değişimi görmek bana büyük bir mutluluk veriyor. Öğrencilerimin hata yapma korkusunu aşmalarına yardımcı olmaya çalışıyorum, çünkü her hata öğrenmenin bir parçasıdır” ifadelerini kullandı.
Çok Yönlü Sorumluluk ve Güçlü İlişkiler
Köydeki tek öğretmen olmanın getirdiği çok yönlü sorumlulukları da dile getiren Ataş, “Öğretmen olmanın yanı sıra, kimi zaman abla, kimi zaman arkadaş, hatta anne babanın yerini tutmak zorunda kalıyorum. Bu büyük bir sorumluluk gibi görünse de, benim en çok gelişmeme katkı sağlar nitelikte. Kısıtlı imkanlarla en iyisini yapmaya gayret etmek, hem benim hem de öğrencilerimin kişisel gelişimine katkıda bulunuyor. Az sayıdaki öğrencimle sosyal etkinlikler düzenlemek zor olsa da, kalabalık etkinlikler düzenleyerek etkileşim sağlamak için çaba gösteriyorum. Köy halkını davet ediyor, velilerle oyunlar oynattığım etkinlikler yapıyorum” dedi.
Hayallerin Gerçekleştiği Bir Yolculuk
Lojmanda kaldığını ve burada birçok şeyi öğrendiğini belirten Ataş, “Ekmek yapmayı da, yoğurt mayalamayı da burada öğrenmiş oldum. Her adımım, her çalışmam, hayallerimi gerçekleştirdiğim bir yolculuk gibi. Öğrencilerimin gözlerindeki umut, bu mesleğin güzelliğine daha da bağlanmamı sağlıyor” diye konuştu.
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
KÖY OKULUNDA TEK BAŞINA MUCİZELER YARATAN ÖĞRETMEN: “ONLARIN GÖZLERİNDEKİ UMUT BANA GÜÇ VERİYOR”
NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYESİ PROF. DR. ERCAN YILMAZ, “İNSANLAR SAHİP OLDUĞU DUYGUYU, DÜŞÜNCEYİ, FİKRİNİ SİMGELERLE İFADE ETMEYE ÇALIŞIR YAZI YAZMA SÜRECİNDE. AMA YAZI YAZMA SÜRECİ BİR FİZİKSEL, DUYUSAL VE ZİHİNSEL BİR BECERİ DE GEREKTİRİR. ŞİMDİ BU BECERİLER ÇOĞU ZAMAN ÖĞRENCİYE BİR TAKIM ZORLUKLAR DA ÇEKTİREBİLİR. BU ZORLUKLAR ZAMANLA ÖĞRENCİNİN BİR YAZI BOZUKLUĞUNA SEBEP OLABİLİR” DEDİ.
YAZI YAZMA SÜRECİNİN FİZİKSEL, DUYUSAL VE ZİHİNSEL BİR BECERİ GEREKTİRDİĞİNİ BELİRTEN UZMANLAR, ÖĞRENCİNİN YAZI BOZUKLUĞUNA SEBEP OLABİLECEK BİR TAKIM DEĞİŞKENLERİN VE ETKENLERİN OLDUĞUNU BUNLARDAN BİRİNİN DE MAVİ EKRAN OLDUĞUNU BELİRTTİ.
YAZI YAZMA SÜRECİNİN FİZİKSEL, DUYUSAL VE ZİHİNSEL BİR BECERİ GEREKTİRDİĞİNİ BELİRTEN UZMANLAR, ÖĞRENCİNİN YAZI BOZUKLUĞUNA SEBEP OLABİLECEK BİR TAKIM DEĞİŞKENLERİN VE ETKENLERİN OLDUĞUNU BUNLARDAN BİRİNİN DE MAVİ EKRAN OLDUĞUNU BELİRTTİ.
YAZI YAZMA SÜRECİNİN FİZİKSEL, DUYUSAL VE ZİHİNSEL BİR BECERİ GEREKTİRDİĞİNİ BELİRTEN UZMANLAR, ÖĞRENCİNİN YAZI BOZUKLUĞUNA SEBEP OLABİLECEK BİR TAKIM DEĞİŞKENLERİN VE ETKENLERİN OLDUĞUNU BUNLARDAN BİRİNİN DE MAVİ EKRAN OLDUĞUNU BELİRTTİ.












