Kütahya’da 2024-2025 Eğitim Dönemi Değerlendirmesi, Milli Eğitim Müdürü Mustafa Yılmaz’ın Katılımıyla Yapıldı

Kütahya’da, İl Milli Eğitim Müdürü Mustafa Yılmaz’ın başkanlığında düzenlenen toplantıda, 2024-2025 yılının eğitim değerlendirmeleri yapıldı. İl merkezindeki liselerin müdürleriyle gerçekleştirilen toplantıda, akademik başarı analizi ve öğrenci yerleştirme süreçleri üzerinde duruldu.

Kütahya'da, İl Milli Eğitim Müdürü Mustafa Yılmaz'ın başkanlığında düzenlenen toplantıda,

Kütahya’da Eğitim 2024-2025 Yılı İstişaresi

Kütahya’da, 2024-2025 eğitim-öğretim yılına yönelik sene sonu değerlendirme toplantısı, İl Milli Eğitim Müdürü Mustafa Yılmaz’ın liderliğinde düzenlendi.

Önemli Katılımcılar ve Analizler

Toplantı, İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Maarif Salonu’nda gerçekleştirildi. Seansa il merkezindeki liselerin yöneticilerinin yanı sıra, Şube Müdürleri İrfan Kanık ve Mustafa Topuz da katılım gösterdi. Bu toplantıda, okul bazlı başarı analizleri ve derslerle ilgili performans değerlendirmeleri üzerinde detaylı incelemelerde bulunuldu. Müdür Mustafa Yılmaz, sunulan verileri kullanarak okulların akademik başarı seviyelerine dair değerlendirmelerde bulundu. Ayrıca, değerler eğitimi çerçevesinde 9. sınıf seçmeli ders tercihlerinin dikkatli bir şekilde planlanması gerektiği belirtildi. Öğrencilerin akademik, sosyal, milli ve manevi gelişimlerini destekleyecek derslerin seçiminde özen gösterilmesi gerektiği vurgulandı.

Adil Eğitim Yerleştirme Süreci

Eğitimin dengeli ve adil bir yapıda sürdürülmesi açısından yerel yerleştirme uygulamasının önemi vurgulandı. Liselere sınavsız öğrenci alımı sürecinde, rehber öğretmenlerle iş birliği içinde, öğrencilerin seviyeleriyle uyumlu yerleştirmelerin yapılmasının gerekliliği ifade edildi.

Okul Müdürlerinin Görüşleri ve Öneriler

Toplantının sonunda, okul müdürlerinin soruları alınarak, yeni eğitim-öğretim yılına yönelik çözüm önerileri ve iş birliği alanlarının tartışıldığı bir istişare gerçekleştirildi. Bu süreç, Kütahya’daki eğitim kalitesinin artırılması adına önemli bir adım olarak değerlendirildi.