Eğitim-Bir-Sen’den 4+4+4 Sistemi Üzerine Kapsamlı Araştırma Sonuçları Açıklandı

4+4+4 Eğitim Sistemi Üzerine Araştırma Sonuçları

Eğitim-Bir-Sen Adana Şube Başkanı Mustafa Sarıgeçili, 2012 yılından bu yana uygulanan “4+4+4” zorunlu eğitim sistemine yönelik Eğitim-Bir-Sen Genel Merkezi tarafından yurt genelinde gerçekleştirilen geniş çaplı araştırmanın sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı. Özellikle lise son sınıfın yapısına dair eleştirilerin öne çıktığını belirten Sarıgeçili, bu sınıfın üniversite hazırlık ve kariyer planlama aşaması olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini vurguladı.

Araştırma Detayları ve Katılımcı Profili

Eğitim-Bir-Sen Adana Şubesi, 36 bini aşkın öğretmen, okul yöneticisi, lise öğrencisi ve veliyle yürütülen saha araştırmasının, zorunlu eğitim sisteminin mevcut durumuna dair sahadaki deneyim ve beklentileri ortaya koyduğunu açıkladı. Sarıgeçili, çalışmanın sonuçlarının eğitim sisteminin son dört yılını yeniden ele alma gerekliliğine işaret ettiğini belirterek, “Öğretmenlerin yüzde 93,8’i, okul yöneticilerinin yüzde 97,1’i mevcut sistemin son döneminde değişikliğe gidilmesi gerektiğini ifade ediyor. Öğrenci ve veliler de benzer bir beklentiye sahip” dedi.

Araştırmanın katılımcı profilinin dengeli bir şekilde dağıtıldığını ifade eden Sarıgeçili, “Araştırmaya 36 bin 118 kişi katıldı. Bu katılımcıların 17 bin 762’i öğretmenlerden, 7 bin 34’ü okul yöneticilerinden, 5 bin 415’i lise öğrencilerinden ve 5 bin 907’si de velilerden oluşmaktadır.” dedi. Araştırmada, zorunlu eğitim sürelerinin toplumun ve iş dünyasının beklentilerine uygun olmadığı, öğrencilerin iş hayatına geç atıldığı ve okul terki riskinin arttığı gibi dikkat çekici tespitlere ulaşıldığı bildirildi. Ayrıca, öğretmenlerin yüzde 87,8’i, yöneticilerin yüzde 93,1’i, velilerin yüzde 71,6’sı uzun, zorunlu eğitim sürelerinin iş dünyasında ara eleman bulmayı zorlaştırdığını belirtti.

Lise Son Sınıfın Yeniden Yapılandırılması Gerekiyor

Özellikle lise son sınıfın yapısına dair eleştirilerin öne çıktığını belirten Sarıgeçili, bu sınıfın üniversite hazırlık ve kariyer planlama aşaması olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini kaydetti. “Öğrencilerin yüzde 92,3’ü, öğretmenlerin yüzde 90,4’ü bu yönde görüş bildiriyor.” şeklinde konuştu.

Araştırmada yeni lise modellerine yönelik görüşlerin de toplandığına dikkat çeken Sarıgeçili, en fazla destek gören modellerin “3+1” (3 yıl zorunlu+1 yıl isteğe bağlı) ve “2+2” (2 yıl zorunlu+2 yıl isteğe bağlı) olduğunu vurguladı. Bu modellerin esnek ve bireyselleştirilmiş eğitim ihtiyacına yanıt vereceğini ifade eden Sarıgeçili, “Bu büyük çaplı saha araştırması, eğitimin yeniden yapılandırılması sürecinde yol gösterici olacak veriler sunuyor. Tüm paydaşların bu sonuçlar ışığında ortak akıl ile hareket etmesi gerekiyor. Dinleyenler daha geniş bilgilere internet sitemiz üzerinden ulaşabilirler.” ifadelerini kullandı.

Haber Kaynağı: İhlas Haber Ajansı