Diyarbakır’da eTwinning Temel Eğitim Çalıştayı, 130 Öğretmenin Katılımıyla Başladı

Diyarbakır’da eTwinning Temel Eğitim Çalıştayı Düzenlendi

Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından koordine edilen eTwinning Ulusal Destek Servisi, 2025 yılı çalışma planı kapsamında Diyarbakır’da eTwinning Temel Eğitim Çalıştayı gerçekleştirdi.

Çalıştay, Türkiye’nin yedi farklı bölgesine ait okullardan gelen 130 öğretmenin katılımıyla Büyükşehir Öğretmenevi’nde başlamış olup, bu etkinlikte Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nde görevli öğretmenler mini bir konserle katılımcıları selamladı. Açılışta, eTwinning Türkiye Ulusal Destek Servisi Koordinatörü Ertan Kocabaş, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Şirine Eronat ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Dijital Beceriler Daire Başkanı Hatice Sümeyye Eral, öğretmenlere hitap etti. Konuşmaların ardından, protokol üyeleri katılımcı öğretmenlerin sergilediği eTwinning proje stantlarını ziyaret ederek yapılan çalışmaları inceledi. Üç gün sürecek bu çalıştay, akademik oturumlar, öğretmen sunumları ve Sur içi bölgesinde düzenlenecek kültürel gezilerle devam edecek.

eTwinning Faaliyetlerinin Önemi

Ertan Kocabaş, eTwinning’in 2005 yılında başladığını ve bu yıl Avrupa genelinde 20. yılı kutlandığını belirtti. Türkiye, 2009 yılında bu uluslararası etkinliğe katılarak önemli adımlar atmaya başladı. Kocabaş, başlangıçta projelere katılan öğretmen sayısının oldukça sınırlı olduğunu, ancak zamanla etkileşimli ve dijital uygulamalarla çalışmaların çeşitlendiğini sözlerine ekledi. Pandemi sürecinde öğretmenlerin teknolojiyi nasıl daha etkin kullanacakları üzerine fikir alışverişi yapılırken, eTwinning öğretmenlerinin teknolojiyi müfredatlarına dahil ettiklerini ifade etti. Bunun sonucunda, öğrencilerin derse aktif bir şekilde katılımlarının artığını vurguladı.

Kocabaş, şu an itibarıyla Avrupa’da 2024 yılı itibarıyla 28 bin projenin kalite etiketi aldığını ve bunu Türkiye’den gelen 14 bin projenin oluşturduğunu açıkladı. Eğitimde güven duygusunu pekiştiren “Eğitiminin Okulu” unvanının bu yıl 2 bin 800 okul tarafından kazanıldığını, bunun yaklaşık yarısının Türkiye’den geldiğini gururla aktardı.

Yeni Vizyon ve Eğitimde Yenilikçilik

İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Şirine Eronat, eğitimde fark yaratmak ve öğrenci gelişimini desteklemek için gönüllü olarak yürüttükleri çalışmaların Türkiye Yüzyılı vizyonunun güçlü örneklerinden biri olduğuna dikkat çekti. Eronat, Bakanlık tarafından geliştirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitim projelerine yön verdiğini belirtti.

Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Dijital Beceriler Daire Başkanı Hatice Sümeyye Eral ise, eTwinning’in çok daha ötesinde bir anlam taşıdığını, öğretmenlerin bir araya geldiği bir öğrenme topluluğu oluşturduğunu ifade etti. Eral, eTwinning faaliyetinin temel amacının öğretmenlerin kültürler arası iletişimini güçlendirirken, öğrencileriyle birlikte pozitif bir öğrenme ortamı yaratmak olduğunu vurguladı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile hedeflenen erdemli ve iyi bireylerin yetiştirilmesi gerektiğini de sözlerine ekleyerek, projelerin sadece bir ürün değil, aynı zamanda iş birliği ve farklılıkları öğrenme fırsatları sunduğunu belirtti.