Nöbetçi Eczaneler
Yabancı Dil Eğitimi Üzerine Yenilikçi Yaklaşım
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yabancı dil eğitimine dair önemli açıklamalarda bulundu. Ankara’daki bir otel konferansında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesindeki İngilizce Dersi Öğretim Programı Eğitici Eğitimi etkinliğinde konuşan Tekin, eğitim sisteminin mevcut dil öğretim yöntemlerini sorgulayarak, değişim zamanının geldiğini ifade etti.
Öğretmenlerin Rolü Artıyor
Eğitimdeki geçmiş uygulamalarda öğretmenlerin yer aldığını belirten Bakan Tekin, son iki yılda öğretmenlerin sürecin içinde daha aktif olmasını sağlamak adına çaba harcadıklarını dile getirdi. Ayrıca, öğretmenlerle birlikte birçok etkinlik düzenleyerek, eğitimin niteliğini artırma yönünde adımlar attıklarını kaydetti. Her ilde öğretmenlerle bir araya gelerek sorunları ele aldıklarını ve çözmeye yönelik adımlar attıklarını ifade etti.
Başarıları Göz Ardı Edilmiyor
TIMSS (Uluslararası Matematik ve Fen Bilimleri Eğilimleri Araştırması) sıralamalarına da değinen Tekin, Türkiye’nin OECD ülkeleri arasında ilk üçte bulunduğuna ve bazı Avrupa ülkeleriyle kıyaslandığında başarılı sonuçlar elde ettiğine vurgu yaptı. Ancak, bu başarıların pek çok kesim tarafından yeterince takdir edilmediğini belirtti.
Eğitim Süresinin Yeterli Olduğuna Dikkat Çekildi
Yabancı dil eğitimine ayrılan süre konusunda açıklama yapan Tekin, Türkiye’nin OECD ortalamasının iki katı kadar zaman harcadığını belirtti. Eğitimdeki diğer unsurların da yeterli olduğunu vurgulayan Tekin, öğretmen ve materyal eksikliği olmadığını ifade etti.
Dil Öğretiminde Yanlış Anlamalar
Tekin, çocuklara sınavlarda, ortalama bir İngiliz vatandaşının bilmediği gramatik kuralları sorduğumuzu belirterek, bu durumun dil öğrenimini zorlaştırdığını vurguladı. Bakan, mevcut ölçme değerlendirme sistemlerinin, öğrencilerin İngilizce gibi dillerden korkmasına neden olduğunu belirtti.
Ana Dil Gelişiminin Önemi
Çocukların ana dil becerilerinin gelişiminin yabancı dil öğreniminde temel bir rol oynadığına dikkat çeken Tekin, kendi ana dilinde sınırlı kelime dağarcığına sahip bir çocuğun yabancı dilde yüksek kelime bilgisine ulaşmasının beklenemeyeceğini dile getirdi. Ayrıca, Türkçe becerilerinin geliştirilmesi için yeni uygulamalar başlattıklarını belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde, yabancı dil öğrenme sürecindeki eksiklikleri gidermek amacıyla çeşitli reformların hayata geçirildiğini ifade etti.