Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren, eğitimde yapay zekâ kullanımına yönelik uyarıda bulundu
Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü’nden Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren, eğitimde yapay zekâ kullanımına ilişkin yaptığı açıklamada, yanlış ve uydurma bilgi üretimi olarak tanımlanan “yapay zekâ halüsinasyonu” riskine dikkat çekti. Eren, yapay zekânın kontrolsüz kullanımının ciddi etik ve pedagojik sorunlara yol açabileceğini ifade ederek, eğitimcilerin bu süreci bilinçli bir şekilde yönetmeleri gerektiğini vurguladı.
Yapay zekâ halüsinasyonu nedir?
Yapay zekâ halüsinasyonunun anlamına değinen Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren, “Yapay zekâ halüsinasyonu, sistemlerin gerçekte var olmayan bilgileri üretmesi ya da eksik verileri uydurarak tamamlamasıdır. Bu durum yanlış, yanıltıcı ve tutarsız çıktılara yol açabilir” diye belirtti.
Sorun yapay zekâ değil, bilinçsiz kullanımıdır
Eren, yapay zekânın eğitimde tamamen dışlanmaması gerektiğini dile getirerek, asıl riskin kontrolsüz kullanım olduğunu vurguladı. Eren, “Sorun yapay zekânın kendisi değil, bilinçsiz ve denetimsiz kullanımıdır. Doğru yönlendirildiğinde yapay zekâ, eğitimde çok güçlü bir destek aracıdır” ifadelerini kullandı.
Yapay zekâ eğitimin aktif bir parçası hâline geldi
Yapay zekânın eğitim süreçlerinin merkezinde yer aldığını belirten Eren, “Yapay zekâ; öğrenebilen, analiz edebilen ve kendini geliştirebilen sistemlerdir. Günümüzde ders planlaması, ölçme-değerlendirme ve geri bildirim süreçlerinde aktif bir öğrenme destekleyicisi olarak kullanılmaktadır” şeklinde konuştu.
Öğretmeni ikame etmez, rehberliğini güçlendirir
Eren, yapay zekânın öğretmen rolünü ortadan kaldırmadığını vurgulayarak, “Yapay zekâ öğretmeni ikame eden bir unsur değildir. Aksine öğretmenin rehberlik ve mentorluk rolünü daha etkili ve erişilebilir hâle getirir, öğretmenin iş yükünü azaltır” dedi.
Kararlarımız fark edilmeden yönlendirilebiliyor
Yapay zekânın görünmeyen etkilerine de dikkat çeken Eren, algoritmaların bireylerin karar süreçlerini etkileyebildiğini kaydederek, “Ne izleyeceğimiz, hangi ürünü seçeceğimiz ya da hangi içeriği göreceğimiz çoğu zaman algoritmalar tarafından belirleniyor. Bu noktada bilinçli kullanım büyük önem taşıyor” ifadelerini kullandı.
Eğitimcilerin sorumluluğu etik yapay zekâ okuryazarlığı kazandırmak
Açıklamasının sonunda eğitimcilere çağrıda bulunan Eren, “Eğitimcilerin temel sorumluluğu, öğrencilerin yapay zekâyı etik, bilinçli ve eleştirel bir bakış açısıyla kullanmasını sağlamaktır. Geleceği şekillendirenler, bugünün öğrenme süreçlerini doğru yönetenlerdir” dedi.
İhlas Haber Ajansı
