Ana Sayfa Arama Galeri Video Yazarlar
Üyelik
Üye Girişi
Yayın/Gazete
Yayınlar
Kategoriler
Servisler
Nöbetçi Eczaneler Sayfası Nöbetçi Eczaneler Hava Durumu Namaz Vakitleri Puan Durumu
WhatsApp
Sosyal Medya
Uygulamamızı İndir

    Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sanal Gerçeklik İle Eğitimde Yenilikçi Uygulamalara İmza Attı

    Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, e-BİDALAB Projesi kapsamında öğretmen adaylarına sanal gerçeklik (VR) ile yenilikçi bir öğretim süreci sunuyor. Arş. Gör. Dr. Alaattin Arıkan, bu uygulamanın öğrencilere etkileşimli öğrenme deneyimi sağladığını ve analitik derslerde VR’ın etkilerini inceleyeceklerini belirtti.

    Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, e-BİDALAB Projesi kapsamında öğretmen adaylarına

    Adnan Menderes Üniversitesi’nde Yenilikçi Eğitim Yöntemleri

    Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, öğretmen yetiştirme süreçlerinde yenilikçi teknolojileri entegre ederek Harita Bilgisi ve Medya Okuryazarlığı derslerinde sanal gerçeklik (VR) tabanlı öğretim metodolojisini uygulamaya koydu. e-BİDALAB Projesi çerçevesinde edindiği VR başlıklarının derslere dahil edilmesiyle birlikte, dönem boyunca interaktif, üç boyutlu ve deneyim odaklı öğrenim ortamları oluşturuldu.

    Etkin ve Deneyim Temelli Öğrenme Süreci

    Bu uygulama sayesinde öğrenciler, mekansal kavramları üç boyutlu dijital ortamda deneyimleme fırsatı buldu. Ayrıca, etkileşimli harita yazılımlarına katılarak medya içeriklerini gerçek zamanlı simülasyonlar üzerinden analiz etme şansına sahip oldu. Uygulamanın, Türkiye’de öğretmen eğitimi alanında gerçekleştirilen kısa süreli VR uygulamalarından farklı olarak, uzun süreli ve kapsamlı bir perspektif geliştirdiği belirtildi. Dönem boyunca yapılan etkinlikler ile, öğrencilerin teknologiye adaptasyon süreçleri, öğrenim deneyimindeki değişimler ve VR kullanımının eğitimsel etkileri detaylı bir şekilde analiz ediliyor.

    Bilimsel Bulgular ve Gelecek Hedefleri

    Elde edilen bulguların, sanal gerçeklik teknolojisinin öğretmen adaylarının öğrenme süreçlerine katkısını bilimsel bakış açısıyla değerlendirmesi ve üniversitenin inovatif öğretim teknolojileri alanındaki liderliğini pekiştirmesi amaçlanıyor.

    Arş. Gör. Dr. Alaattin Arıkan, VR gözlüklerini derslerde aktif bir şekilde kullandıklarını belirterek, “Bu araştırma, yalnızca teknoloji kullanımını artırmayı değil, öğretmen adaylarına çok katmanlı ve etkileşimli öğrenme deneyimleri sunmayı hedefliyor. Harita Bilgisi ve Medya Okuryazarlığı gibi analitik düşünmeyi gerektiren derslerde VR’ın uzun vadeli dönüştürücü etkisini sistematik olarak inceleyerek, güçlü yanları ve kısıtlamalarını bilimsel verilerle ortaya koymayı planlıyoruz. Bu yaklaşımın, öğrenme deneyiminin dönüşümünü kapsamlı bir şekilde takip etmemize ve öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerine teknoloji temelli bir katkı sunmamıza yardımcı olacağına inanıyorum,” şeklinde değerlendirmede bulundu.