Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Okul Dışı Öğrenme Ortamları projemizi Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin sahadaki en görünür halkalarından birisi olarak kabul ediyoruz. Şehrin imkanlarını, öğretmenimizin planına ve evladımızın öğrenme serüvenine dahil eden bir düzen oluşturmaya çalışıyoruz” dedi.
Okul dışı öğrenme ortamlarının eğitim sürecine daha etkin entegrasyonu amacıyla, Okul Dışı Öğrenme Ortamları Tanıtım Toplantısı Ankara Resim Heykel Müzesi’nde yapıldı. Programda açıklamalarda bulunan Milli Eğitim Bakanı Tekin, eğitimin yalnızca sınıf ortamlarıyla sınırlı olmadığını vurgulayarak, öğrencilerin sosyal, kültürel ve akademik gelişimlerine katkı sunacak Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının önemine dikkat çekti. Proje çerçevesinde müzeler, bilim merkezleri, kütüphaneler ve çeşitli sosyal alanların eğitim sürecine daha etkin bir şekilde dahil edilmesinin hedeflendiğini ifade eden Tekin, Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine olanak tanıdığını belirtti. Öğretmenler, platform aracılığıyla derslerde ünite ve konulara uygun müze, kütüphane, bilim merkezi, sergi, cami, teknoloji ve geliştirme merkezi ile geri dönüşüm tesisi gibi mekanlara erişebilirken, bu mekanlardan uygun olanlarına sanal turlar düzenleyebilecek ve görsel materyallerle bu mekanları derslerinin bir parçası haline getirebilecekleri kaydedildi.
“Meselemiz evladımızın öğrenme tecrübesini zenginleştiren her zemini eğitimin bir parçası haline dönüştürebilmek”
Öğrenmenin sadece okulda gerçekleşmediğini; dış ortamlarda da eğitimin var olması gerektiğini ve Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının bu sürece katkı sağlayacağını belirten Bakan Tekin, “Öğrenmeyi ve öğrenme ortamlarını tartışırken sınıf sıraları ve dört duvarla sabit bir anlayışı aşmak ve mekanın başlı başına bir öğretmen olduğunun bilincine varılmasını arzuluyoruz. Meselemiz, evladımızın öğrenme tecrübesini zenginleştiren her zemini, eğitimin bir parçası haline dönüştürebilmektir. Müzeler, kütüphaneler, atölyeler, bilim merkezleri, spor alanları, doğa alanları, üretim ortamları, şehirlerimizdeki tarihi yapılar, camiler, barajlar, aklınıza gelebilecek her ortam aynı zamanda bir öğrenme ortamı haline gelebilir. Evlatlarımızın dikkatini çeken, merakını canlı tutan, sorularını artıran her imkan bizim gözümüzde bir öğrenme ortamı olmalıdır. Bugün resimlerin ve heykellerin eşlik ettiği bu tarihi mekanda buluşmamızın nedeni de budur. Öğrenmeyi hayatın dışına iten ve onu evlatlarımızın zihninde biriken kuru bir bilgiye indirgeyen anlayışı asla kabul edemeyiz. Bilginin değer kazandığı yer, çocuğun emek verdiği, çabaladığı, soru sorduğu, üretime, sanata, tabiata dokunduğu ortamlardır. Çünkü öğrenme hayatla temas ettiğinde derinleşir; derinleşen kavrayış da zamanla hikmete, karaktere ve sorumluluk bilincine dönüşür” şeklinde konuştu.
“Şehrin imkanlarını, öğrenme serüvenine dahil eden bir düzen oluşturmaya çalışıyoruz”
Projenin, öğretmenlerin eğitim-öğretim sürecine de olumlu etkiler yapacağını ve eğitim sürecini kolaylaştırarak öğrencilere uygulanabilir kılacağını ifade eden Bakan Tekin, “Okul Dışı Öğrenme Ortamları projemizi Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin sahadaki en görünür halkalarından birisi olarak kabul ediyoruz. Şehrin imkanlarını öğretmenimizin planına ve evladımızın öğrenme serüvenine dahil eden bir düzen oluşturmaya çabalıyoruz. Projemizin merkezinde öğretmenlerimizin elini güçlendiren dijital bir altyapı kurduk. Öğretmenimiz, bu platforma giriş yaptığında bulunduğu ili, ilçeyi, dersini, sınıf seviyesini Türkiye Yüzyılı Maarif Modelindeki ilgili temayı ve kazanımları seçerek öğrencileriyle birlikte kullanabileceği mekanların haritasına ulaşabiliyor. Her bir mekan için hazırlanan bilgi kartlarında ortamın kısa tanımı, eğitimle ilişkili öne çıkan temalar, önerilen etkinlik örnekleri, güvenlik ve erişimle ilgili bilgiler yer alıyor. Ayrıca her bir temada yer alan her etkinlik, medeniyet birikimimize vurgu yapıyor. Böylece öğretmenimize yeni ve belirsiz bir yük yüklemek yerine, onlara planlamada ve rehberlikte yardımcı olan bir araç sunmuş oluyoruz” dedi.
“Kayıtlı mekan sayımız 5 binin üzerine çıktı”
Proje kapsamında illerde kurulan komisyonları belirlemek için yoğun bir çaba gösterdiklerini ifade eden Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü: “Bugün itibarıyla platformda kayıtlı mekan sayımız 5 binin üzerine çıktı. Bu mekanlara bağlı olarak 100 binlerce öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisi üretildi. Bir parantez açmak istiyorum. Daha önce müsteşarlığım döneminde, dönemin Kültür ve Turizm Bakanımızla bu konuları detaylıca konuşmuştuk. Bu benim hayalimdi. Çocuklarımız; yaşadıkları coğrafyanın, bulundukları ilin medeniyet birikiminde yeri ve değeri ile ilgili bilgi sahibi olmalarını istiyorduk. Bugün, başlattığımız bu projeyi çok farklı bir noktaya taşımış olduk. Bu süreçte emek harcayan tüm arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.”
Düzenlenen programa, Bakan Tekin’in yanı sıra Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı ve öğretmenler de katıldı.
