Nöbetçi Eczaneler
Amasya’da Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliğine Katılıyor
Amasya, ‘Şehzadeler şehri okuyor’ projesi kapsamında 53 binden fazla öğrencisiyle eş zamanlı kitap okuma maratonuna ev sahipliği yapıyor. Bu etkinlik, Amasya Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirildi ve öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı kazanmaları hedefleniyor.
Her Haftanın Belirli Bir Dersinde Okuma Saati
Amasya’da her hafta belirli bir ders saatinin kitap okuma saati olarak ilan edilmesiyle ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri düzenli olarak bu projeye katılım sağlıyor. Özellikle ilkokul 1. sınıf öğrencileri, öğretmenlerinin hikaye kitaplarını seslendirmesiyle bu etkinlikte yer alıyor.
Eğitimcilerden Olumlu Geri Dönüşler
Amasya Sosyal Bilimler Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Fatma Gödek, projeye katılan öğrenci ve öğretmen sayısının 53 binden fazla olduğuna dikkat çekerek, “Öğrenciler, farklı kitaplarla Türk dilinin zenginliklerini keşfediyor. Bu durum, onların sözcük dağarcıklarını geliştirdiği gibi, hayata bakış açılarını da olumlu yönde etkiliyor. Bu etkinliğin çocukların kültürel birikimlerine de katkı sağladığı aşikar,” şeklinde konuştu.
Gülsu Doğan, Amasya Sosyal Bilimler Lisesi öğrencisi olarak, kişisel gelişim kitaplarının kendilerine yol gösterici olduğunu ve farklı kitaplar okuyarak daha çok kelime öğrenmenin sınavlarda fayda sağlayacağını kaydetti. Ayrıca, cümle kurma ve hitabet gibi becerilerinin de gelişeceğine inandığını belirtti.
Yavuz Selim Ortaokulu’ndan Sefa Turhan ise, “Soru çözmek için kitap okumaya önem vermeliyiz. Bu sayede dil becerilerimizi pekiştirme şansı buluyoruz,” ifadelerini kullandı.
Öğrenciler Kitap Kurdu Olmayı Amaçlıyor
Gökmedrese Şehit Aybüke Yalçın İlkokulu’nun öğrencileri, daha fazla kitap okumak istediklerini ve birer kitap kurdu olmayı hedeflediklerini belirtiyor. Okuma-yazma eğitimine yeni başlayan 1. sınıf öğrencileri, öğretmenlerinin seslendirdiği hikaye kitaplarıyla bu projeye aktif olarak katılım göstermekte.
![]()
HER HAFTA BİR DERS SAATİNİN KİTAP OKUMA SAATİ OLARAK İLAN EDİLDİĞİ ŞEHİRDE İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSELERDE ÖĞRENCİLER EŞ ZAMANLI OLARAK ETKİNLİĞE KATILIYOR.
![]()
OKUMA-YAZMA EĞİTİMİNİN HENÜZ BAŞINDA OLAN İLKOKUL 1. SINIF ÖĞRENCİLERİ DE ÖĞRETMENLERİNİN SESLENDİRDİĞİ HİKAYE KİTAPLARINI DİNLEYEREK PROJEYE KATILIM SAĞLIYOR.
![]()
İLDEKİ 53 BİNDEN FAZLA ÖĞRENCİ İLE ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF KATILDIĞI PROJENİN ÇOK FAYDALI OLDUĞUNU BELİRTEN AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ FATMA GÖDEK, “ÇOCUKLARIMIZ FARKLI KİTAPLAR OKUYARAK TÜRK DİLİNİN ZENGİNLİKLERİNİ GÖRÜYORLAR. SÖZCÜK DAĞARCIKLARININ GELİŞİMİYLE BERABER HAYATA BAKIŞ AÇILARI DA DEĞİŞİYOR. BU GÜZEL ETKİNLİĞİN ÇOCUKLARIMIZIN KÜLTÜREL BİRİKİMİNE DE KATKI SAĞLADIĞINI DÜŞÜNÜYORUM” DEDİ.
![]()
KİŞİSEL GELİŞİM KİTAPLARI OKUMAYI SEVEN AMASYA SOSYAL BİLİMLER LİSESİ ÖĞRENCİSİ GÜLSU DOĞAN DA, “BU KİTAPLAR YOL GÖSTERİCİ OLUYOR. OKUDUĞUMUZ FARKLI KİTAPLAR OKUYARAK DAHA FAZLA KELİME ÖĞRENİYORUZ. BU DA GİRECEĞİMİZ SINAVLARDA YARAR SAĞLAYACAK. AYRICA CÜMLE KURMA VE HİTABET YETENEĞİMİZİN DE GELİŞECEĞİNE İNANIYORUM” DİYE KONUŞTU.
![]()
YAVUZ SELİM ORTAOKULU ÖĞRENCİSİ SEFA TURHAN İSE, “SORU ÇÖZMEK İÇİN ÇOK KİTAP OKUMAK LAZIM. BU SAYEDE BİLGİLERİMİZİ PEKİŞTİRİP DİL BECERİMİZİ GELİŞTİREBİLECEĞİZ” ŞEKLİNDE KONUŞTU.
![]()
GÖKMEDRESE ŞEHİT AYBÜKE YALÇIN İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ DE DAHA FAZLA KİTAP OKUYUP BİRER KİTAP KURDU OLMAYI HEDEFLİYOR. OKUMA-YAZMA EĞİTİMİNİN HENÜZ BAŞINDA OLAN 1. SINIF ÖĞRENCİLERİ DE ÖĞRETMENLERİNİN SESLENDİRDİĞİ HİKAYE KİTAPLARINI DİNLEYEREK PROJEYE KATILIM SAĞLIYOR.
![]()
GÖKMEDRESE ŞEHİT AYBÜKE YALÇIN İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ DE DAHA FAZLA KİTAP OKUYUP BİRER KİTAP KURDU OLMAYI HEDEFLİYOR. OKUMA-YAZMA EĞİTİMİNİN HENÜZ BAŞINDA OLAN 1. SINIF ÖĞRENCİLERİ DE ÖĞRETMENLERİNİN SESLENDİRDİĞİ HİKAYE KİTAPLARINI DİNLEYEREK PROJEYE KATILIM SAĞLIYOR.
![]()
GÖKMEDRESE ŞEHİT AYBÜKE YALÇIN İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ DE DAHA FAZLA KİTAP OKUYUP BİRER KİTAP KURDU OLMAYI HEDEFLİYOR. OKUMA-YAZMA EĞİTİMİNİN HENÜZ BAŞINDA OLAN 1. SINIF ÖĞRENCİLERİ DE ÖĞRETMENLERİNİN SESLENDİRDİĞİ HİKAYE KİTAPLARINI DİNLEYEREK PROJEYE KATILIM SAĞLIYOR.
