Nöbetçi Eczaneler
2025 LGS Sınavı Tamamlandı
2025 yılına ait Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı başarıyla gerçekleştirildi. Sınav sonuçları hakkında görüş bildiren eğitim uzmanı Onur Feridun Bozyiğit, sınavı ayrıntılı şekilde değerlendirdi.
Türkçe ve Matematikte Dikkat ve Sabır Öne Çıktı
OFB Eğitim Kurumları’nın kurucusu olan Onur Feridun Bozyiğit, LGS’nin binlerce öğrencinin mücadele verdiği bir sınav olduğunu vurguladı. Bozyiğit, Türkçe ve Matematik bölümlerinin dikkat ve sabır gerektirdiğini ifade etti.
Bozyiğit, 2025 LGS sınavının bilgi ezberinden çok, yorum yapmayı ve analiz etmeyi ön planda tuttuğunu belirtti. “Bu yıl Türkçe testinde anlam bilgisi öncelikli oldu. Öğrenciler uzun paragraflar ve karmaşık metinlerle karşılaştı. Dil bilgisi soruları ise oldukça sınırlıydı. Bazı soruların soyut yapısı ve detaylı çözümler gerektirmesi, öğrencilerin okuma hızını zorladı. 2024’e göre metinlerin uzunluğu ve yoruma dayalı yapısı dikkat çekiyordu. Türkçe testindeki ortalama net sayısında bir miktar düşüş öngörebiliyoruz. Matematik bu yıl özellikle öne çıktı. Günlük yaşamla bağlantılı, çok aşamalı işlem içeren sorular öğrencilerin dikkat ve işlem becerilerini test etti. Başarılı olmak için formülü bilmek yeterli değildi; düşünme yeteneği de önemliydi. Geleneksel biçimden farklı olarak, 2023 ve 2024 yıllarına nazaran daha fazla görsel destekli ve uzun çözüm gerektiren sorular mevcuttu. Bu yılki LGS puanlamasında Matematik, en belirleyici branş olma özelliğini taşıyacak” dedi.
Sınav, Yalnızca Bilgi Değil, Analiz Yeteneği Ölçtü
Onur Feridun Bozyiğit, LGS’nin bu yıl daha fazla analiz ve yorumlama becerisi üzerine kurulduğunu söyledi. Fen bilimleri testinde kavramları anlama, yorumlama ve görsel okuma becerileri ön plandaydı. Öğrencilerin ezber yerine bilgiyi bağlama yeteneğini kullanarak soruları çözmeleri gerektiği görülüyordu. Özellikle basit makineler ve elektrikle ilgili konular sınavda belirleyici unsurlar arasında yer aldı. Bu yıl, doğrudan bilgi sorularında bir düşüş yaşandı ve daha fazla analiz gerektiren yapılarla karşı karşıya kalındı. Test, dikkat gerektiren, dengeli ve mantıklı bir yapıya sahipti.
Din Kültürü testi kavramsal ve değer odaklıydı. Sorular tamamen kazanım temelliydi ve ahlaki ilkeleri ön plana çıkarıyordu. İngilizce testi ise kısa metinler ve günlük ifadeler içermekteydi; görsel destekli sorular dikkat gerektiriyor, ama genel olarak öğrenci seviyesine uygun bir test sağlıyordu. Bozyiğit, bu yılki LGS’nin, sadece bir bilgi testinden öte, bir strateji sınavı şeklinde nitelendirildiğini vurguladı. Öğrencilerin sadece bildiklerini değil, aynı zamanda düşünme biçimlerini de sergilemeleri gerektiğinin altını çizdi. Bu sınavdan başarılı çıkan öğrencilerin, yalnızca bilgi değil, sabır ve dikkatle ilerleyerek fark oluşturacaklarını ifade etti.